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        國文融于生活 思維與素養齊飛

        作者:admin 發表時間:2014-10-20 14:56:02 瀏覽量:4089

        ——卓小國文實踐活動剪影(二)

        我的名字最好玩

              十月十五日,一年級的國文實踐活動開展了“我的名字我做主”的生活識字游戲。

        游戲分為三關:第一關“名字里的故事”。每一個名字都包含了家人的摯愛,都有一個溫暖而向上的故事。孩子們講得眉飛色舞,聽的孩子也深受感染。

              第二關:“認認我的名字”。孩子們把自己的名字卡片放在桌子上,跑到別的孩子的座位去認識同學的名字。孩子們像魚兒一樣穿梭在教室里,那很有成就的認讀聲溢滿了教室。

              第三關:“名字認讀PK”。每個孩子的名字從電腦屏幕里跳出來,分小組比賽。小組領先的孩子興奮得小臉紅紅的。

              識字量特別大是小學低年級教學的難點。但是生活處處都是識字的契機,時時都可以快樂識字,只要老師心中有課程,單調的識字教育就會和孩子的童年一樣多姿多彩。 (肖春玉  供稿)

        成語樂園,樂在其中

              今天下午,三年級開展了“成語樂園,樂在其中”的國文實踐活動。

              課堂上,孩子們積極背誦自己積累的成語,踴躍上臺來講成語故事,特別是根據意思猜成語更是使同學們參與的積極性達到了高潮。同一個成語意思,常常有好幾個學生不約而同站起來說想到的成語,惹得 同學們哈哈大笑。然后孩子們拿出《成語樂園》的校本教材讀成語,書聲瑯瑯,孩子們真正沉浸在了《成語樂園》中。(周芳秋  供稿)

        我是舞美     我是導演

                                                                             ——記四年級《再進童話王國》

               細雨霏霏,秋意漸濃,卓同校園四年級的教室里孩子們卻忙得熱氣騰騰。

               10月15日下午第三節課起,孩子們以小組為單位,選擇課題,商量道具,動手繪制,親手剪貼,一間學風濃濃的教室變成了一個臨時的出演后臺,有的在練表情,有的在掐動作,有的在站臺位,有的在做扮相......20分鐘后,巨人的面具戴上了臉,四季的景色呈現在眼前;小鳥的翅膀長上了背,茂盛的大樹綠蔭蔥蘢;女巫的魔杖握在了手,小木偶也活靈活現走出來了,小紅狐的尾巴也長出來了。

               一個小組就是一個童話故事,一個班級就是一個童話圣殿,教室里是一個個天真可愛的童話仙子,小孩子們個個都幻化成了精靈和天使,他們樂在其中,童話的意境充滿了整個課堂。

               “我是舞美 ,我是導演”,四年級的童話演繹再次讓孩子們領略到文字的魅力,童話的真諦。(何俊梅 供稿)

        超市里的語文

              10月15日,五年級開展了以超市里的語文為主題的國文實踐活動。

              活動在學校外面的超市里進行,每個小組積極行動,激情參與,尋找自己最中意的廣告語。小組PK中,學生靜靜聆聽,進一步了解了廣告語的知識,感受到了廣告語的神奇有趣,博大精深。徜徉在國語的世界里,我才驀然發現,超市里的每個商品都是國語的精髓,居然蘊含那么多的語文知識。一句句廣告詞如同一朵朵鮮花深深吸引了我,它們是古代人民智慧的結晶,也是我們中國人民的驕傲。我愛漢字,我愛我的祖國!(2)班的向依涔同學這樣感慨到。最后,各班還評出了冠軍小組。

                “超市里的語文 增強了學生對國語的了解,感受國語的魅力,激發了學生對國語的真誠熱愛。(鄧麗娟 供稿)

         

         

         

         


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